Sprachniveaus

Die fein abgestufte Klasseneinteilung bei unseren Partnerschulen garantiert dir schnellen Lernfortschritt. Du wirst jeweils zu Beginn deines Sprachkurses durch einen Einstufungstest vor Ort in die richtige Klasse eingeteilt. Die folgende Grafik zeigt dir wie viele Wochen (20h/Woche) du in etwa für das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus benötigst und mit welchem Niveau du die Examenkurse (Cambridge / DELE ) ablegen kannst. Der Lernerfolg ist abhängig von verschiedenen Faktoren. Es handelt sich bei der Sprachniveau-Grafik um eine Annahme!

Beratungstermin


ALTE-Niveaus A1-B1

A1: Elementare Fähigkeit, auf einfache Weise zu kommunizieren und Informationen auszutauschen. Beispiel: KANN einfache Fragen über eine Speisekarte stellen und einfache Antworten verstehen.

A2: Fähigkeit, mit einfachen, unkomplizierten Informationen umzugehen und der Beginn der Fähigkeit, sich in vertrauten Kontexten auszudrücken. Beispiel: KANN sich an einer routinemäßigen Unterhaltung über vorhersagbare Themen beteiligen.

B1: Fähigkeit, sich auf begrenzte Weise in vertrauten Situationen auszudrücken und auf allgemeine Weise nicht-routinemäßige Informationen zu bewältigen. Beispiel: KANN die Eröffnung eines Kontos auf der Bank beantragen, vorausgesetzt das Verfahren ist unkompliziert.

ALTE-Niveaus B2-C2

B2: Fähigkeit, die meisten Ziele zu erreichen und sich über eine Vielzahl von Themen auszudrücken. Beispiel: KANN Besucher und Besucherinnen herumführen und detaillierte Beschreibungen eines Orts geben.

C1: Fähigkeit zu kommunizieren, mit Betonung darauf, wie gut etwas erledigt wurde im Hinblick auf Angemessenheit und Feingefühl und die Fähigkeit, mit nicht vertrauten Themen umzugehen. Beispiel: KANN mit unfreundlichen Fragen sicher umgehen. Kann zu Wort kommen und das Wort behalten.

C2: Fähigkeit, mit akademisch oder kognitiv anspruchsvollem Material umzugehen und Sprache mit gutem Erfolg auf einem Leistungsniveau zu benutzen, das in mancher Hinsicht fortgeschrittener sein mag als das eines durchschnittlichen Muttersprachlers. Beispiel: KANN Texten relevante Information entnehmen, die Hauptgedanken eines Texts verstehen und dabei fast so schnell lesen wie ein Muttersprachler.